Ажиппо О. Ю. Теоретичні й методичні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури у вищому педагогічному навчальному закладі; мета - полягає в обґрунтуванні теоретико-методологічних засад підготовки майбутнього вчителя фізичної культури до професійної діяльності в загальноосвітньому навчальному закладі, розробці й перевірці ефективності науково-методичної системи її забезпечення; методи - теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна - вперше теоретично обґрунтовано концепцію підготовки майбутнього вчителя фізичної культури до професійної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах; науково обґрунтовано систему науково-методичного забезпечення підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності та структурно-змістову модель її реалізації; розроблено навчально-методичний супровід реалізації системи професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури; обґрунтовано й упроваджено в навчальний процес педагогічного університету педагогічні умови, що забезпечують успішність професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури; уточнено критерії та показники рівнів сформованості готовності майбутніх учителів фізичної культури; подальшого розвитку набули методолого-теоретичні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності; результати - теоретичні положення і висновки поглиблюють концептуальні уявлення щодо стратегії вдосконалювання професійно-педагогічної освіти у сфері фізичної культури, створюють реальні передумови для наукового забезпечення підготовки майбутнього вчителя фізичної культури до реалізації цілісного педагогічного процесу виховання фізичної культури особистості учнів, педагогічного управління ним, перегляду змісту підвищення кваліфікації й перепідготовки вчительських кадрів з фізичної культури і спорту. Навчальні й робочі програми, що пройшли експериментальну перевірку, методичні рекомендації, що відображають матеріали дослідження, можуть безпосередньо використовуватися в практиці професійної підготовки вчителів фізичної культури; галузь - педагогіка