Вдовенко І. С. Теоретичні і методичні засади формування конкурентоспроможності в процесі підготовки висококваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах

Узагальненою метою дослідження є створення системи виявлення здібних до певного виду діяльності особистостей, надання їм засобами професійно-технічної освіти знань, умінь та навичок з професії і формування конкурентних переваг у процесі навчання через забезпечення участі в різноманітних змагальних заходах, заснованих на загальнолюдських цінностях, правових і моральних нормах і правилах. У дисертації вивчено теоретичні засади формування конкурентоспромож-ності, які полягають, по-перше: у створенні єдиної системи виявлення природних якостей на стадії вивчення здібностей до певної професії, формування професійної придатності під час навчання в професійно-технічних навчальних закладах, набуття конкурентоспроможності в процесі неперервної освіти та на ринку праці; по-друге: у підготовці в системі вищої педагогічної освіти педагогів-організаторів з питань формування конкурентоспроможності; включення предмету з проблем формування конкурентоспроможності до навчальних планів в системі закладів професійно-технічної освіти; розробці педагогічних технологій формування конкурентоспроможності. На основі порівняльного аналізу наукових понять конкуренція і змагання визначено, що в навчальному процесі закладів професійно-технічної освіти застосування науково обґрунтованої системи різноманітних форм і видів змагання є головним методом формування спроможності до конкуренції (конкурентоспроможності). Вивчені принципи та мотивація формування конкурентоспроможності на основі проведення конкурсів, олімпіад, тестувань, рейтингових оцінювань на різних рівнях освіти (Міністерство освіти, регіональні управління освіти, навчальні заклади). Здійснено аналіз методик визначення конкурентних особливостей у професійному відборі. Доведена необхідність та розроблено організаційно-управлінську модель підготовки майбутніх педагогів до формування конкурентоспроможності в професійно-технічних навчальних закладах. Розроблена програма "Формування конкурентоспроможності методами змагання в навчально-виховному процесі", завдання для тестування та застосу-вання кредитно-модульної системи при вивченні учнями професійно-технічних закладів теорії змагання та його ролі у формуванні конкурентоспроможності. Експериментально перевірено на основі обґрунтування дієвості ціннісно та цілераціональних і прагматичних критеріїв та аналізу знаннєвої, мотиваційної і рефлексивної готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до змагання як важливої передумови конкурентоспроможності до і після застосування змагальних методів і технологій запропонованих в дисертації.