Машталер А. А. Потенціал освіти в трансформаціях суспільства знань

У дисертації досліджена проблема інтелектуально-творчого потенціалу освіти як інституту знань в динаміці змін інформаційного світу - простору існування і розвитку сучасної цивілізації. Здійснено аналіз генезису і специфіки "суспільства знань" як головної умови визначення напрямів модернізації освіти у глобальному та національному вимірах. Обґрунтовано кореляцію основних параметрів освіти і культури як результату конструювання нової соціальної реальності на основі інформації та знання. Доведено пріоритетну цінність науки, епістемологічні можливості якої постають субстанційною основою розвитку перспективних сфер системи освіти, виявлено її можливості у формуванні інтелектуальної еліти суспільства. Принципом існування "суспільства знань" є продукування освітніх, наукових і культурних інновацій, що утворює сприятливі умови як для соціального оптимізму, так і аксіологічного песимізму з його деструктивними наслідками, що обумовлює амбівалентність освіти, оприявлену в інтенціях "антропологічності" і "соціальності". Доведено необхідність включення в моделі розвитку освіти принципів філософії людиноцентризму.