Штефан Л. В. Теоретичні і методичні засади формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів у процесі професійної підготовки.

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів; мета - полягає в обґрунтуванні теоретичних та методичних засад науково-методичної системи формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів та експериментальній перевірці її впливу на рівень їхньої професійної підготовки; методи - теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна - вперше науково обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено науково-методичну систему формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів; розкрито теоретико-методологічні основи формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів; розроблено концепцію формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів; уточнено дефініції педагогічної інноватики, критеріальну базу виявлення сформованості інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів; подальшого розвитку набуло обґрунтування структури інноваційної компетентності фахівця, застосування системного аналізу для визначення сформованості інноваційної компетентності майбутніх інженерів-педагогів; результати - впровадження в навчально-виховний процес науково-методичної системи формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів. Для її реалізації на основі програми факультативного спецкурсу "Інноваційна культура інженера-педагога" розроблено навчальну програму для дисципліни "Інноваційні технології в освіті" та її методичне забезпечення: навчальний посібник (одноосібний, з грифом МОН України), робочий зошит; методичні вказівки до виконання комплексної курсової роботи, практичних занять, самостійної роботи (у співавторстві); у навчальному посібнику "Педагогічні основи організаційно-методичного забезпечення ПТО" автором уведено тему "Інноваційні технології в професійній підготовці кваліфікованих робітників"; галузь - педагогіка