Зеркаль М. М. Освіта етноменшин України: відродження та розвиток (1990-2000-і роки)

У дисертації розглядається комплекс проблем пов'язаних із відродженням та розвитком освіти етноменшин України впродовж 1990-2000-х років. Досліджено місце і роль освіти етноменшин у загальній ідеології державної та суспільно-політичної розбудови незалежної України. У світлі сучасних концептуальних підходів широко висвітлено суб'єктивні та об'єктивні фактори, які впливали на відродження і розвиток освіти, з'ясовані ціннісні чинники, що визначали темпи освітнього ренесансу, проілюстровано зміни у положеннях, принципах вітчизняного законодавства, які регламентували забезпечення освітніх прав етноменшин та організацію етнічної системи освіти, проаналізовані ідеї у цьому плані вищих органів державної влади і управління, показані форми і методи роботи низки неурядових громадських організацій по моніторингу дотримання прав на освіту. Проведення експертних оцінок, діючих систем навчання і виховання, визначення роль ЗМІ. В роботі розглядається внесок у розбудову етнічної освітньої мережі різного роду органів самоврядування етносів України, їх форми співпраці з державою, неурядовими організаціями, міжнародними інституціями. Зроблено спробу проаналізувати ефективність діяльності інфраструктурної мережі національно-культурних товариств, виокремити освітній мотив їх функціонування. На основ різнопланових джерел та матеріалів з'ясовані зміни у комплексі теоретичних, інфраструктурних компонентів етнічного освітнього простору. Звернута особлива увага на наукове забезпечення навчально-виховних закладів, зміни в мережі шкіл, дошкільних навчальних закладів, класів, контингенті учнів, формах співробітництва вищих і середніх навчальних закладів по задоволенню мовно-освітніх потреб етносів. Виявлені загальні тенденції в педагогіко-технологічному та методичному забезпеченні навчально-виховного процесу у закладах освіти етноменшин.