Льовочкіна А. М. Психологія розвитку екологічної культури студентської молоді

Дисертацію присвячено дослідженню психологічних факторів, закономірностей і умов формування екологічної культури у студентів вищих навчальних закладів.Здійснено аналіз екологічної освіти як умови та чинника розвитку екологічної культури особистості, а також визначено концептуальні засади побудови системи неперервної екологічної освіти, проаналізовано її стан та відповідність вимогам сучасності, а також розглянуто можливості і шляхи подальшого розвитку.Здійснено теоретико-методологічне обґрунтування основ формування і розвитку екологічної свідомості і діяльності та визначено принципи формування екологічної культури сучасних студентів.Визначено принципи формування екологічної культури студентської молоді та розроблено психологічну модель формування екологічної культури, яка включає наступні рівні: екологічна грамотність, екологічна освіченість, екологічна компетентність і екологічна культура.У результаті проведеного експерименту, спрямованого на формування екологічної культури сучасної студентської молоді було встановлено, що долучення особистості до екологічної діяльності як обов'язковий компонент екологічної освіти стає провідною умовою та чинником формування екологічної культури особистості, а усвідомлення себе як невід'ємної і активної частини життєвого середовища спонукає до засвоєння норм еколого-орієнтованої поведінки у цьому середовищі.