Копусь О. А. Теоретико-методичні засади формування фахової лінгводидактичної компетентності майбутніх магістрів-філологів

Об’єкт: процес навчання майбутніх магістрів-філологів; мета: обґрунтування теоретико-методологічних засад, методичної системи, детермінації педагогічних умов формування фахової лінгводидактичної компетентності майбутніх магістрів-філологів та експериментальна перевірка ефективності їх реалізації; методи: аналіз і синтез філософської, культурологічної, психолого-педагогічної, лінгвокраїнознавчої літератури, педагогічний експеримент, тестування, методи статистичного аналізу; новизна: уперше науково обґрунтовано теоретико-методологічні й концептуальні засади формування фахової лінгводидактичної компетентності майбутніх магістрів-філологів, з’ясовано її сутність, складники (мовна, мовленнєва, комунікативна, предметна і дослідницька компетенції), педагогічні умови формування; розкрито сутність лінгводидактичних стратегій проектування професійно-мовленнєвої діяльності, педагогічної та інформаційно-комунікаційної технологій формування фахової лінгводидактичної компетентності майбутніх магістрів-філологів; результати: розроблено навчально-методичний комплекс матеріалів із дисциплін лінгводидактичного спрямування та методичну систему формування фахової лінгводидактичної компетентності майбутніх магістрів-філологів; галузь – теорія і методика навчання (українська мова)