Приходько В. М. Система моніторингу якості освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу (методологічний аспект).

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми системи моніторингу якості освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу. Визначено теоретико-методологічні засади моніторингу якості освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу, розкрито сутність понять: "якість освіти", "якість освітньої діяльності", "моніторинг якості освітньої діяльності ЗНЗ". Представлено аналіз наукових поглядів і досвіду з моніторингу якості освіти далекого та ближнього зарубіжжя. Теоретично обґрунтовано структурно-функціональні ознаки діяльності загальноосвітнього навчального закладу як соціально-педагогічної системи, складові системи оцінювання управління якістю освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу, доцільність використання факторно-критеріальної моделі оцінювання організаційної діяльності загальноосвітнього навчального закладу; охарактеризовано складові професійної компетентності керівника, що є одним з компонентів моніторингу управління якістю освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу та управлінської культури керівника як основи забезпечення якості освітньої діяльності навчального закладу.