Мостова О. П. Гігієнічна діагностика та прогностична оцінка закономірностей перебігу процесів психічної і психофізіологічної адаптації школярів 14-17 років

В ході дисертаційного дослідження обґрунтовані наукові принципи гігієнічної діагностики та прогностичної оцінки закономірностей перебігу процесів психічної і психофізіологічної адаптації школярів у віці 14-17 років, до числа яких слід віднести: визначення гігієнічних, медико-соціальних та психолого-педагогічних передумов формування психофізіологічної і психічної адаптації; урахування віково-статевих закономірностей процесів формування психофізіологічних корелят психофізіологічної адаптації та особистісних корелят психічної адаптації учнів шкільного віку; урахування особливостей процесів формування психофізіологічних та особистісних корелят психофізіологічної і психічної адаптації дівчат і юнаків залежно від рівня здоров'я; урахування прогностичних критеріїв успішності перебігу процесів психофізіологічної (психофізіологічний адаптаційно-значущий кластер) і психічної (тривожнісно-невротичний, нервово-психічний та характерологічно-мотиваційний адаптаційно-значущі кластери) адаптації; здійснення прогностичної оцінки особливостей перебігу адаптаційних перетворень; використання діагностично-корекційних та оздоровчих підходів до покращання перебігу адаптаційних процесів тощо. Розроблені та науково обґрунтовані методика комплексної бальної оцінки особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів старших класів до умов здій-снення напруженої повсякденної діяльності в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах та діагностично-профілактична програма психогігієнічної корекції порушень психофізіологічної і психічної адаптації та зрушень у стані здоров'я учнів у віці 14-17 років.