Рассказова О. І. Теорія і практика розвитку соціальності школярів в умовах інклюзивної освіти

Об’єкт: процес розвитку соціальності школярів в умовах інклюзивної освіти; мета: науково обґрунтувати теоретичні засади розвитку соціальності школярів в умовах інклюзивної освіти та розробити й експериментально апробувати соціально-педагогічну технологію їх упровадження у загальноосвітніх навчальних закладах; методи: аналіз, узагальнення й систематизація наукової літератури, спостереження, бесіда, анкетування, експертне оцінювання, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано та розроблено теоретичні основи і технологію розвитку соціальності учнів в умовах інклюзивної освіти; результати: розроблено науково-методичне забезпечення соціально-педагогічної технології розвитку соціальності учнів в умовах інклюзивної освіти, Комплексна програма розвитку соціальності учнів в інклюзивному освітньому середовищі; галузь – соціальна педагогіка