Гура Т. Є. Психологія розвитку професійного мислення у майбутніх психологів у процесі фахової підготовки

У дисертації розкрито психологічні основи розвитку професійного мислення у майбутніх психологів у процесі фахової підготовки. Обґрунтовано інтегративно-миследіяльнісний підхід і концептуальну модель, що відображає розвиток професійного мислення від предметно-орієнтованого та діяльнісно-орієнтованого до методологічного рівня завдяки етапним і рівневим психологічним механізмам. Виявлено, схарактеризовано та підтверджено психологічні закономірності і механізми розвитку професійного мислення у майбутніх психологів у процесі навчання у вищому навчальному закладі. Розроблено критерії і визначено рівні розвитку професійного мислення; створено і науково-обґрунтовано систему психолого-педагогічного супроводу, зорієнтовану на активізацію професійної миследіяльності майбутніх психологів у процесі фахової підготовки. Доведено необхідність упровадження розробленої системи психолого-педагогічного супроводу розвитку професійного мислення у майбутніх психологів в освітній процес вищих навчальних закладів.