Казанцева Л. І. Теоретичні і методичні засади навчання дітей старшого дошкільного віку в полікультурному просторі

Об'єкт - процес навчання української мови старших дошкільників у закладах освіти з регіональними мовами навчання. Мета - обґрунтування й апробація теоретико-методологічних і концептуальних засад та експериментальної методики навчання дітей старшого дошкільного віку української мови в полікультурному просторі України. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - обґрунтовано теоретико-методичні та концептуальні засади навчання дітей старшого дошкільного віку української мови в полікультурному просторі. Розроблено лінгводидактичну модель навчання української мови дітей старшого дошкільного віку. Уточнено поняття "полікультурний простір України"; "полікультурне мовленнєве середовище", "державна мовна політика", "етнічна спільнота", "рідна мова", "нерідна мова". Набула подальшого розвитку методика розвитку мовлення та навчання дітей української мови в багатомовному полікультурному просторі. Результати - розроблено діагностувальну та експериментальну методики навчання української мови дітей старшого дошкільного віку в полікультурному просторі. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, дошкільні навчальні заклади.