Яременко М. В. Студенти Києво-Могилянської академії XVIII ст.: характеристика складу та стимули до навчання

Об'єкт: українська ранньомодерна освітня культура. Мета: комплексний аналіз студентів Києво-Могилянської академії XVIII ст. як окремої групи, що ділилася за становим походженням на менші підгрупи, окреслення їх головних характеристик за наявною джерельною базою, дослідження спонук до навчання та характеристика ранньомодерних освітніх практик. Методи: аналіз та синтез, логічний, історико-критичний, історико-генетичний, історико-порівняльний, проблемно-хронологічний, мікроісторичний, просопографії та модальної біографії, case studies і статистичний. Результати: вперше здійснено комплексний аналіз студентів Києво-Могилянської академії XVIІІ ст. з урахуванням спонук до навчання та соціального замовлення на освіту, детально проаналізовано різні соціальні групи вихованців в Академії, з’ясовано їхні характеристики, з’ясовано рівень успішності політики освітнього дисциплінування для духовенства Київської православної митрополії, виявлено та введено у науковий обіг значну кількість нових документів до історії освіти та соціальної історії в ранньомодерній Україні, удосконалено проблеми, пов’язані з успішністю дисциплінування православного та унійного духовенства, уявлення про елементарне (дяківське) шкільництво та його фінансову доступність, питання модернізації «латинських шкіл» упродовж XVIII ст., проблему сприйняття освічених людей у різних соціальних групах та вплив освіти на вертикальну соціальну мобільність в Гетьманщині. Сфера використання: при підготовці узагальнюючих праць з історії України та української освіти, при написанні відповідних розділів, присвячених історії Церкви, при розробці навчально-методичних комплексів з історії України для вищих навчальних закладів, при подальших наукових дослідженнях ранньомодерної соціальної історії.