Токарева Н. М. Психологія комунікативного моделювання особистісних конструктів у підлітковому віці.

Дисертація присвячена вивченню теоретичних та емпіричних аспектів моделювання розвитку особистості сучасних підлітків на засадах інтегративного парадигмального синтезу. Встановлено, що активне застосування комунікативних стратегій при моделюванні поведінкових сценаріїв особистості обумовлює формування раціональних особистісних конструктів у період дорослішання. Емпірично доведено, що осмислення контенту змінення соціальної ситуації психічного розвитку особистості у підлітковому віці та усвідомлення можливостей самоздійснення суб'єкта у нових соціальних умовах життєтворчості потребує спеціально спроектованого освітнього простору. У даному контексті розглянуто психологічні виміри діалогічного модусу педагогічного спілкування як фактору гуманізації освітнього процесу та забезпечення поліваріантного розширення і уточнення системи особистісних конструктів підлітків. Запропоновано і впроваджено комплексну програму корекційно-розвивального психолого-педагогічного супроводу процесу комунікативного моделювання особистісних конструктів підлітків в умовах рефлексійно-діалогічної взаємодії у закладах освіти, підтверджено її ефективність.