Атаманчук Ю. М. Теоретичні і методичні засади підготовки магістрів з управлінн навчальним закладом до інформатизації управлінської діяльності

У дисертації розроблено та науково обґрунтовано концепцію підготовки магістрів з управління навчальним закладом до інформатизації управлінської діяльності в навчальних закладах, яка охоплює три взаємопов'язані концепти: методологічний, теоретичний і технологічний; розроблено та науково обґрунтовано організаційно-методичну систему підготовки магістрів, що включає інформаційну систему управління навчально-виховним процесом у вищому навчальному закладі та структурно-функціональну модель підготовки магістрів з управління навчальним закладом до інформатизації управлінської діяльності, яка містить блоки: методологічно-орієнтувальний, виконавчо-процесуальний, оцінно-результативний. У дослідженні схарактеризовано сутність, специфіку і складники процесу інформатизації управління навчальним закладом, а також особливості інформатизації управлінської діяльності в навчальних закладах системи освіти; визначено структуру підготовки магістрів з управління та сутність феномену "готовність магістрів з управління навчальним закладом до інформатизації управлінської діяльності", уточнено зміст понять "управління", "інформатизація", "інформатизація управління навчально-виховним процесом в освітньому закладі", "інформаційне освітнє середовище ВНЗ"; визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-пізнавальний, операційно-діяльнісний), їхні результати та схарактеризовано рівні готовності магістрів з управління навчальним закладом до інформатизації управлінської діяльності, виокремлено педагогічні умови підготовки магістрів спеціальності "Управління навчальним закладом" до інформатизації управлінської діяльності, удосконалено та впроваджено в навчально-виховний процес вищих педагогічних закладів навчально-методичне забезпечення цього процесу.