Юр'єва К. А. Теорія і методика професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи на засадах порівняльної етнопедагогіки

Об'єкт: процес професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у педагогічних вищих навчальних закладах; мета: наукове обґрунтування теоретичних і методичних основ формування готовності майбутніх учителів початкової школи до професійної діяльності в етнокультурно строкатому сучасному суспільстві в процесі професійної підготовки на засадах порівняльної етнопедагогіки, розробка відповідної моделі підготовки та експериментальна перевірка педагогічних умов її реалізації; методи: ретроспективний, зіставний, генетичний аналіз, систематизація, узагальнення, методи міжгалузевого синтезу, теоретичне моделювання та проектування, спостереження, бесіди, анкетування, інтерв'ювання, педагогічний експеримент, статистичні методи; новизна: вперше обґрунтовано й уведено в науковий обіг концепцію порівняльної етнопедагогіки як самостійної субдисципліни в межах педагогічної науки; уведено в науковий обіг поняття "порівняльна етнопедагогіка?; визначено засади порівняльної етнопедагогіки як навчальної дисципліни в системі професійної підготовки майбутніх учителів: виокремлення загальнолюдських універсалій у спадщині народної педагогіки різних етносів, порівняльно-зіставне ознайомлення із виховними поглядами і практиками різних народів, дослідження генези традиційних педагогічних феноменів, притаманних народу на різних етапах його існування, пошук шляхів використання прогресивних надбань народної педагогіки в сучасних умовах; розроблено модель формування в майбутніх учителів початкової школи готовності до професійної діяльності в умовах етнокультурного різноманіття сучасного суспільства на засадах порівняльної етнопедагогіки в процесі професійної підготовки, що складається з комплексу субмоделей: концептуальної, структурно-функціональної, організаційної, організаційно-змістової; теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови реалізації досліджуваної моделі; галузь - теорія і методика професійної освіти.