Рева Т. Д. Теоретико-методичні засади реалізації компетентнісного підходу у навчанні хімічних дисциплін майбутніх провізорів

У дисертації представлено результати цілісного наукового аналізу проблеми реалізації компетентнісного підходу у навчанні хімічних дисциплін майбутніх провізорів. Обґрунтовано методичні й теоретичні основи реалізації компетентнісного підходу у навчанні хімічних дисциплін майбутніх провізорів на ідеях його синергії із системним, діяльнісним, особистісно орієнтованим, аксіологічним науковими підходами. Визначено складники компетентнісно орієнтованої методичної системи (мета, зміст і ресурси дисциплін хімічного циклу, методи навчання, засоби навчання, форми організації навчання) навчання хімії. Розроблено й обґрунтовано модель формування готовності викладачів медичних і фармацевтичних закладів вищої освіти до реалізації компетентнісного підходу у навчанні хімічних дисциплін майбутніх провізорів. Розроблено та обґрунтовано структурно-функціональну модель реалізації компетентнісного підходу у навчанні хімічних дисциплін майбутніх провізорів. Розроблено й упроваджено пропозиції щодо змісту й переліку професійних компетентностей Стандарту вищої освіти України другого (магістерського) рівня галузі знань 22 "Охорона здоров'я" спеціальності 226 "Фармація, промислова формація" (проект), а саме: Кластер 2 "Компетентності у сфері надання фармацевтичної допомоги населенню"; Кластер 5 "Забезпечення та управління якістю"