Лебідь О. В. Теоретичні та методичні основи формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах магістратури; мета: на підставі цілісного наукового аналізу обґрунтувати теоретичні та методичні засади системи формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури та експериментально перевірити її ефективність; методи: аналіз, узагальнення та систематизація наукових положень, контент-аналіз, експертне оцінювання, узагальнення незалежних характеристик, анкетування, тестування, спостереження, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано концеп-цію формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури; теоретичні засади стратегічного управління закладом загальної середньої освіти; введено в нау-ковий обіг поняття „готовність майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управ-ління”; розроблено та теоретично обґрунтовано структурні компоненти готовності майбутнього керівника загаль-ноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління; теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено систему формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури; результати: розроблено навчально-методичне забезпечення (підручники, робочі й навчальні програми, навчально-методичні комплекси) формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури; галузь – теорія і методика професійної освіти