Хромець В. Л. Богословська освіта як феномен релігійного та світського освітнього простору України

Метою дисертаційної роботи є дослідження типологічних, структурно-функціональних та інституційно- правових аспектів розвитку богословської освіти в Україні. Для досягнення мети було поставлено такі завдання: – дослідити зміст, форми і структуру богослов’я та виявити його зв’язок із богословською освітою; – уточнити зміст поняття “богослов’я”, установити зв’язок із богословською освітою, розмежувати об’єкт і предмет богослов’я порівняно з іншими сферами знання про релігію; – типологізувати богословську освіту в історичній перспективі та на сучасному етапі її розвитку; – проаналізувати історичні етапи формування богословської освіти на теренах України; – охарактеризувати стан конфесійної, неконфесійної та міжконфесійної богословської освіти в Україні; – провести аналіз нормативно-правового регулювання богословської освіти в радянський період, визначити зміни нормативно-правового забезпечення богословської освіти в пострадянський період на території України; – висвітлити пошуки законодавчого вирішення визнання результатів освітньої та наукової діяльності українських закладів вищої духовної освіти; – розкрити законодавче розв’язання та врегулювання визнання результатів освітньої діяльності українських закладів вищої духовної освіти; – окреслити сучасний дискурс богослов’я та богословської освіти в Україні; – розглянути концепт “світськість” і “конфесійність” у теорії та практиці богословської освіти; – виявити тенденції та форми майбутнього розвитку богословської освіти в Україні. Об’єкт дослідження – конфесійна та світська богословська освіта. Предмет дослідження – історичний розвиток, типологічні особливості та інституційні моделі вітчизняної богословської освіти, а також правові аспекти її існування. Наукова новизна отриманих результатів зумовлена сукупністю поставлених завдань і засобами їх вирішення та полягає в тому, що в дослідженні вперше у вітчизняному релігієзнавстві та науковому дискурсі проведено цілісний критичний аналіз відмінних рис феномену богословської освіти в контексті сучасного релігієзнавства. Контекстуалізовано особливості розвитку богословської освіти крізь призму світськості та конфесійності.