Тимощук О. В. Наукові основи комплексної гігієнічної оцінки якості життя та адаптаційних можливостей учнівської і студентської молоді, що перебуває в умовах сучасних закладів освіти різних типів.

В ході виконання дисертаційної роботи розроблені і обґрунтовані наукові основи комплексної гігієнічної оцінки якості життя та адаптаційних можливостей учнівської і студентської молоді, що перебуває в умовах сучасних закладів освіти різних типів, досліджені особливості якості життя учнів і студентів, встановлені особливості процесів розвитку психофізіологічних функцій організму та особливостей особистості юнаків і дівчат у період перебування в закладах освіти у натурних умовах при різних типах організації системи навчального процесу та проведена їх узагальнена комплексна психогігієнічна оцінка, визначені взаємозв'язки між показниками, які відзначають критеріальні характеристики якості життя та психофізіологічних функцій і особливостей особистості учнів та студентів сучасних закладів освіти різних типів. Науково обґрунтована методика комплексної гігієнічної оцінки якості життя та особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів та студентів сучасних закладів освіти різних типів. Розроблена програма психофізіологічного впливу на організм, психогігієнічної корекції процесів формування особливостей особистості та покращення якості життя учнів і студентів, у разі застосування якої найбільш суттєві зрушення позитивного характеру спостерігаються в ході аналізу показників нейротизму (р(t)<0,05), ситуативної (р(t)<0,001) і особистісної (р(t)<0,01) тривожності, астенічного (р(t)<0,01) і депресивного (р(t)<0,01-0,001) станів, роздратованості (р(t)<0,01), акцентуацій характеру за збудливим (р(t)<0,05-0,001), тривожним (р(t)<0,05-0,01) і дистимним (р(t)<0,05) типами, рівня суб'єктивного контролю у галузі навчальних відносин і здоров'я та хвороби (р(t)<0,05-0,001), а також показників якості життя за шкалами Social Functioning (SF) (р(t)<0,05-0,001) та Mental Health (MH) (р(t)<0,05-0,001).