Грень Л. М. Механізми державного управління професійно-технічною освітою України.

Об'єкт дослідження: державне управління розвитком професійно-технічної освіти. Методи: метод порівняльного аналізу; метод аналізу та синтезу; історичний і логічний підходи; гіпотетико-дедуктивний й аксіоматичний методи пізнання; соціологічний та категоріальний методи; системно-аналітичний метод; детермінантний метод аналізу; метод емпіричного порівняння; метод експертного опитування; кластерний аналіз; порівняльно-описовий метод; структурно-функціональний аналіз; евристичний метод; програмно-цільове й індикативне планування, а також інші загальнонаукові, спеціальні та конкретно-наукові методи наукового пізнання. Результати: вирішено актуальну наукову проблему у державно-управлінській галузі відносно теоретико-методологічного обґрунтування та розробки практичних рекомендацій щодо розробки та реалізації механізмів державного управління професійно-технічною освітою. Новизна: запропоновано концепцію модернізації механізмів державного управління професійно-технічною освітою; структуризовано регіональну інформаційну систему прогнозування розвитку професійно-технічної освіти; розроблено модель формування галузевих навчально-науково-виробничих кластерів, яка базується на класифікованому комплексі системоутворюючих критеріїв; удосконалено: обґрунтування змісту методології побудови комплексного механізму державного управління професійно-технічною освітою; методичний підхід до активізації розвитку структурної політики професійно-технічної освіти в Україні; практико-орієнтований підхід до вдосконалення адміністративно-організаційного механізму державного управління професійно-технічною освітою через перерозподіл повноважень між органами виконавчої влади; дістали подальшого розвитку: цільові орієнтири стратегії розвитку професійно-технічної освіти; напрями створення інноваційних навчально-науково-виробничо-фінансових комплексів через формування єдиної організаційної структури; змістовно-категоріальна база науки «Державне управління» шляхом уточнення сутності понять «державне управління професійно-технічною освітою» в якості цілеспрямованого, організуючого впливу суб’єктів публічного управління на його об’єкт шляхом науково обґрунтованого формування та результативної реалізації відповідних механізмів. Впроваджено в діяльність: Департаментом освіти і науки Харківської обласної адміністрації, Департаментом освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації, Управлінням освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації, Національним університетом цивільного захисту України, Національним технічним університетом «Харківський політехнічний інститут». Галузі використання: державні органи управління, органи місцевої влади та самоврядування, громадські організації.