Шевченко Ю. М. Теоретико-методичні засади готовності студентів вищих закладів освіти до духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі.

Дисертацію присвячено актуальній темі готовності студентів закладів вищої освіти до духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі. Науково обґрунтовано теоретичні й методичні засади готовності вчителів початкових класів до духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі, висвітлено особливості досліджуваного процесу; визначено сутність понять «готовність», «готовність майбутніх учителів до духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі»; з позицій досягнень сучасного гуманітарного знання з’ясовано сутність полікультурних цінностей майбутніх фахівців. У межах поняттєвої парадигми розроблено праксео-динамічний підхід, що впливає на цю готовність; окреслено структуру готовності майбутніх учителів початкових класів, до складу якої входять мотиваційний, інформаційно-змістовний, діяльнісно-вчинковий, оцінювально-рефлексивний компоненти. Визначено зміст, принципи та методи вдосконалення готовності студентів закладів вищої освіти до духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі. Запропоновано психолого-педагогічні умови ефективної реалізації моделі; схарактеризовано критерії, показники та рівні готовності студентів закладів вищої освіти до духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі.