Дмітренко Н. Є. Методична система автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики.

У дисертаційній праці вперше обґрунтовано теоретичні й методичні основи методичної системи автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики; здійснено системний аналіз теоретичних передумов та методичних понять, що розкривають проблему і специфіку методичної системи автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики; теоретично обґрунтовано компоненти методичної системи автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики та організаційно-педагогічні умови автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики; розроблено модель, навчально-методичне забезпечення, етапи, систему вправ і завдань автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики; розроблено й експериментально перевірено методику реалізації автономного навчання професійно орієнтова англомовного спілкування майбутніх учителів математики. Удосконалено критерії оцінювання рівня автономного формування професійно орієнтованої англомовної комунікативної компетентності; уточнено поняття «автономне навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики», «методична система автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх учителів математики». Запропонована в дослідженні концепція ґрунтується на засадах суб’єктно-синергетичного, когнітивного та компетентнісного підходів, кожен з яких формує певну професійну якість перекладацької особистості, урахуванні вимог до сучасного усного перекладача, специфіки й функцій його діяльності у зовнішньоекономічній сфері, новітніх досягненнях методики навчання перекладу.