Об'єкт дослідження: публічне управління освітою. Мета: обґрунтування теоретико-методологічних засад і розроблення науково-практичних рекомендацій з удосконалення механізмів публічного управління РОС в Україні. Методи: пошуково-бібліографічний, класифікації та систематизації; наукометричний та змістовний аналіз; термінологічний аналіз та логіко-семантичний метод; порівняльний аналіз і конкретизація; проблемно-хронологічний та ретроспективний аналіз; структурно-функціональний та системний аналіз; статистичного аналізу; спостереження, анкетування та рейтингування; систематизації, інтерпретації та абстрактно-логічний метод. Результати: розв’язанно актуальну наукову проблему в галузі державного управління щодо обґрунтування теоретико-методологічних засад і розробки науково-практичних рекомендацій з удосконалення механізмів публічного управління РОС в Україні. Новизна: здійснено комплексне дослідження публічного управління РОС як цілісної системи організованого управління на певній території, що здійснюється органами публічної влади із залученням представників бізнесу та інститутів громадянського суспільства щодо впорядкування, збереження та розвитку освіти в регіоні; концептуалізовано наукові засади механізмів публічного управління РОС як сучасної системи поглядів на розвиток теорії публічного управління, заснованої на загальних законах розвитку суспільства, методології системного підходу, закономірностях процесу управління, його принципів, політичних, економічних, соціальних, організаційних, інформаційно-технологічних чинників та груп умов, необхідних для організації системного управління освітою на рівні регіону; розроблено комплексний механізм публічного управління РОС, що базується на теоретико-методологічних підходах комплексної взаємодії всіх суб’єктів управлінського процесу в освіті та основоположних принципах, цільовій орієнтації, управлінських функціях, формах, методах, інструментах, технологіях, засобах і ресурсах управління, складовими якого є конкретні механізми управління; запропоновано оновлення термінологічної системи теорії публічного управління шляхом уведення в науковий обіг основних понять, що розширюють межі теорії публічного управління, дають можливість уніфікувати підходи до визначення їх змісту, розкривають сутність феномену РОС як об’єкту публічного управління; удосконалено: механізм правового забезпечення публічного управління РОС шляхом систематизації міжнародно-правових документів в освітній сфері; підхід до фінансово-економічного забезпечення публічного управління РОС шляхом застосування проектного підходу; науково-методологічний підхід до стратегічного прогнозування розвитку РОС, сутність якого полягає у науковому передбачені стану освітньої системи конкретного регіону як об’єкту прогнозування; дістали подальшого розвитку: понятійно-категоріальний апарат науки публічного управління та адміністрування у частині уточнення змісту базових понять, зокрема «регіональна освітня система», «регіональний освітній кластер», «регіональне управління освітою», їх наукового обґрунтування та об’єктивізації змісту на основі логіко-семантичного аналізу; визначення ролі освіти у забезпеченні суспільного прогресу та регіонального розвитку; систематизація та узагальнення наукових праць з теми дослідження, здійснення їх наукометричного й змістовного аналізу; аналіз сучасного стану компонентної структури системи освіти; пропозиції щодо визначення стану механізмів публічного управління освітою в регіоні, що ґрунтується на методі експертного опитування. Впроваджено в діяльність: Національного агентства України з питань державної служби, Департамента економіки і міжнародних відносин Харківської обласної державної адміністрації, Департамента освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації, Департамента освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, Департамента освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, Департамента освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації, Інституту підготовки кадрів державної служби зайнятості України Міністерства соціальної політики України, Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди, ГО «Інститут соціальної політики регіону». Галузі використання: державні органи управління, органи місцевої влади та самоврядування, громадські організації.
