Підмурняк О. Я. Особливості циркадіанних ритмів діяльності серцево-судинної системи у дітей з її патологією у патогенезі захворювань

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0821U101808

Облікова картка дисертації

0821U101808.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 228 - Педіатрія

28-05-2021

Спеціалізована вчена рада

ДФ 76.600.013

Буковинський державний медичний університет

Анотація

В роботі запропоновано сучасний підхід до встановлення основного циркадіанного ритму «сон-неспання» та хронотипу дитини за анкетою Хорна-Остберга на основі перцентильної методики. Виокремлені підрозділи ритмічної активності організму дитини, що входять в оцінку хронотипу - фізичну активність та психоемоційний баланс. Встановлено, що коротка версія анкети базується на основному циркадіанному біоритмі «сон-неспання» найбільш точно відображає хронотип дитини та придатна для його швидкої ідентифікації. Повна версії анкети збирає інформацію декількох споріднених біоритмів і цей варіант придатний як для ідентифікації хронотипу дитини, так і для більш глибокого аналізу і діагностики десинхронозів, для статистичної обробки матеріалів та оцінки циркадіанних ритмів різних фізіологічних процесів.

Читати повністю

Файли

autoreferat-Анотація.docx

autoreferat-Анотація.docx

autoreferat-Стирнік_avtoref.pdf

Дисертація.pdf

Стирнік_diss.pdf

Схожі дисертації

0824U001235

Семен Марта Олегівна

Біопсихосоціальна модель формування синдрому подразненого кишківника у дітей

0824U001241

Гаращенко Тетяна Андріївна

Оптимізація лікувально-профілактичних заходів у дітей з рекурентними респіраторними захворюваннями в період пандемії коронавірусної хвороби (COVID-19).

0824U001139

Серякова Ірина Юріївна

Клініко-лабораторні маркери ураження нервової системи при COVID-19 у дітей.

0824U000793

Невоя Марія Василівна

Клініко – психологічна характеристика дітей шкільного віку з органічними та соматоформними розладами дихальної системи

0824U000728

Дмитришин Ольга Андріївна

Стан толерантності до фізичного навантаження і якість життя дітей шкільного віку, які перенесли COVID-19, та підходи до корекції виявлених порушень