Го Я. .. Формування художньо-дидактичної компетентності майбутніх викладачів вокалу

У дослідженні представлено теоретичне обґрунтування та запропоноване нове розв’язання проблеми формування художньо-дидактичної компетентності майбутніх викладачів вокалу. Дидактичну компетентність визначено як конгломерат теоретичних знань і практичної підготовленості майбутнього фахівця-вокаліста до виконання професійно-педагогічних обов'язків, як його здатність здійснювати всі види педагогічної діяльності за фахом в нестандартних умовах. Методичні засади формування художньо-дидактичної компетентності майбутніх викладачів вокалу доповнено низкою педагогічних умов і відповідних методів. Перша педагогічна умова ефективного формування означеної компетентності полягає в актуалізації позитивної мотивації до набуття художньо-дидактичної компетентності у майбутніх викладачів вокалу. Друга педагогічна умова ефективного формування означеної компетентності передбачає інтеграцію художнього і дидактичного складників вокальної підготовки майбутніх магістрів музичного мистецтва. Третя педагогічна умова спрямована на стимулювання в майбутніх викладачів вокалу художньо-дидактичної продуктивності і самопроєктування особистості. З урахуванням визначених методологічних підходів, принципів, педагогічних умов і методів розроблено та експериментально перевірено авторську методику формування художньо-дидактичної компетентності майбутніх викладачів вокалу.