У дисертаційній роботі представлено узагальнення результатів проведеного теоретичного аналізу та експериментального дослідження змістових аспектів суб'єктності вимушених мігрантів. Запропоновано модель розвитку суб’єктності вимушених мігрантів в ситуації переживання кар’єрної кризи, яка включає чотири компоненти: емоційно-вольовий, ціннісносмисловий, когнітивно-пізнавальний та дієво-практичний. Розроблено і апробовано технологію розвитку суб’єктності мігрантів, що об’єднує в собі інструменти соціально-психологічного супроводу осіб, що знаходяться в стані переживання кар’єрної кризи: групи психологічної підтримки, технологію кар’єрного консультування, групові кар’єрні заходи та нетворкінг.
У вступі обґрунтовано актуальність проблеми дослідження; визначено об’єкт, предмет, методологічні основи, мету та завдання дослідження; відзначено наукову новизну, практичну значущість дослідження, наведено дані щодо апробації отриманих результатів, а також описано структуру дисертації, виходячи з послідовності розв’язання поставлених завдань.
Зазначається, що проблема міграції не втрачає своєї актуальності в українському суспільстві від початку збройної агресії з 2014 року і появи нової соціально-вразливої групи, які отримали статус «внутрішньо переміщені особи». (за даними Міністерства соціальної політики, статус внутрішньо переміщених осіб наразі мають майже 4,9 млн осіб). З початком
повномасштабної війни у лютому 2022 року вимушена міграція набула нової якості і сьогодні (за інформацією українського МЗС), за кордоном перебуває 8 млн 177 тисяч українських громадян. Вимушена міграція (як внутрішня, так і зовнішня) негативно впливає на рівень психологічного і соціального благополуччя особистості, руйнує стійкі соціальні зв’язки, змінює соціальний і професійний статус людини, породжує кризу ідентичності особистості. На рівні соціального функціонування особистості, ситуація вимушеної міграції нерідко актуалізує проблему соціально-економічної вразливості, що у крайніх
її проявах провокує появу споживацької позиції, зниження мотивації до подолання труднощів та проявів синдрому вивченої безпорадності.
