Штефан Л. В. Соціальна адаптація курсантів з мовними труднощами в умовах модульної технології навчання

Об'єкт дослідження: соціальна адаптація курсантів у військових вищих навчальних закладах. Мета дослідження: теоретично обгрунтувати та експериментально перевірити механізм впливу розробленої модульної технології на соціальну адаптацію в навчанні курсантів з мовними труднощами. Використовувались основні положення концепцій діяльності, системного підходу до навчання, гуманізації освіти; теорій пізнання, спілкування, образного мислення, змістовного узагальнення, збільшення дидактичних одиниць; досягнення комунікативно-орієнтованих методик. Розкрито сутність процесу соціальної адаптації в навчанні. Теоретично обгрунтовано модель модульної технології для здійснення позитивної соціальної адаптації в навчанні курсантів з мовними труднощами; експериментально перевіряється механізм впливу модульної технології на процеси соціальної адаптації в навчанні тих, хто має мовні труднощі. Розширено уявлення про можливі форми організації самопідготовки до практичних робіт курсантів з мовними труднощами та визначено умови позитивної соціальної адаптації цих курсантів у навчанні.