Ящун Т. В. Оцінка якості навчально-пізнавальної діяльності в системі "студент-комп'ютер"

Об'єкт дослідження - система "студент-комп'ютер" як система "людина-машина". Мета дослідження - розробка методів оцінювання якості навчально-пізнавальної діяльності студентів у системі "студент-комп'ютер". Методи дослідження - ергономічні методи, метод групового урахування аргументів, нечітка логіка, математична статистика. Апаратура - персональний комп'ютер. Теоретичні результати - побудовано прогностичні, кваліметричні, багатофакторні моделі взаємодії в системі "студент-комп'ютер". Практичні результати - розроблені моделі взаємодії дозволяють: здійснювати кількісний прогноз якості навчально-пізнавальної діяльності; визначати множину параметрів навчального середовища і значення рівнів їх проявлення, що сприяють найкращій побудові комп'ютерних технологій навчання; здійснювати особам, які навчаються, саморегуляцію своєї навчально-пізнавальної діяльності з метою підвищення її якості. Новітність нововпроваджуваного - запропоновано новий прогностичний підхід до оцінювання якості навчально-пізнавальної ді яльності; побудовані моделі дозволяють одночасно комплексно враховувати значну множину факторів, автоматично відсіювати фактори, що мають незначний вплив, враховувати фактори, що допускають тільки якісне вимірювання. Ступінь впровадження - в Українській інженерно-педагогічній академії (м. Харків), в Сумському державному аграрному університеті, в Інженерному центрі приладобудування та комп'ютеризації (м. Харків), на комп'ютерних курсах українсько-китайського сумісного підприємства "Джен-Фен" (м. Харків). Сфера використання - в тренажерних центрах, в центрах підвищення кваліфікації, у навчальних закладах III і IV рівнів акредитації.