Білоус Т. О. Корекційна спрямованість музично-ритмічних занять у допоміжній школі

Об'єкт: Музично-ритмічна (М-Р) діяльність учнів молодших класів допоміжної школи. Мета: науково обгрунтувати, розробити та експериментально перевірити зміст і методику проведення М-Р занять з урахуванням специфічних особливостей психомоторики розумово відсталих (РВ) школярів. Методи дослідження: теоретичний аналіз, вивчення педагогічного досвіду, аналіз, спостереження, формуючий експеримент. Результат і новизна: виявлено закономірності та особилвості впливу М-Р занять на розвиток психомоторики РВ учнів молодших класів; розроблено систему корекційного навчання РВ дітей. Предмет, ступінь і ефективність впровадження: можна використовувати у спеціальних школах, для розвитку освіти та педагогічної науки, поглиблення лекційних курсів. Сфера використання: вища школа, система підвищення кваліфікації, спеціальна школа.