Мусієнко-Репська В. І. Підготовка студентів до педагогічного самоменджменту в професійній діяльності.

Об'єкт дослідження - професійно педагогічна підготовка студентів вищих навчальних закладів. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати сутність педагогічного самоменджменту, виявити умови, що забезпечують ефективність оволодіння студентами його функціями у сфері професійної діяльності. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше теоретично обґрунтовано і доведено необхідність спеціальної підготовки студентів до реалізації функцій педагогічного самоменджменту; розроблено й науково обґрунтовано концептуальну модель самоменджменту в сфері професійної діяльності педагога; виявлено основні компоненти та функції педагогічного самоменджменту, показники та рівні їх реалізації; визначено дидактичні умови, що забезпечують високу ефективність підготовки майбутніх фахівців до здійснення функцій педагогічного самоменджменту. Практичні результати - створено методику діагностики рівнів оволодіння педагогами функцій самоменджменту в сфері професійної діяльності, а пробовано технологію підготовки студентів до педагогічного самоменджменту; розроблено методичні рекомендації щодо оновлення змісту та способів організації навчально-професійної діяльності студентів в процесі проходження педагогічної практики та вивчення педагогічних дисциплін. Предмет і ступінь впровадження - впроваджено методичні рекомендації щодо оновлення змісту та способів організації навчально-професійної діяльності студентів. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади освіти.