Руссол В. М. Дидактичні основи оптимізації змісту післядипломної освіти педагогічних працівників.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0400U002920

Облікова картка дисертації

0400U002920.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

27-10-2000

Спеціалізована вчена рада

К 58.053.01

Анотація

Об'єктом дослідження є зміст післядипломної освіти вчителів. Методи: теоретичні, емпіричні, експериментальні. Результати: сформульовано вимоги та рекомендації щодо оптимізації змісту післядипломної освіти на рівні навчально-тематичних планів, робочих програм i дидактичних матеріалів, які використовуються керівниками курсів закладів післядипломної освіти, рай (мiськ) методкабінетами, керівниками навчально-виховних закладів у процесі роботи з педагогами у післядипломний період на рівні школи, району, області.

Читати повністю

Схожі дисертації

0524U000184

Стечкевич Олег Орестович

Теорія та методика формування цифрової компетентності педагога в умовах неформальної освіти

0524U000148

Носкова Маргарита Вячеславівна

Теорія і практика використання дистанційного навчання у професійному розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти

0424U000096

Власюк Роман Анатолійович

Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури на засадах диференційованого підходу

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН