Чайченко Т. В. Функціональний стан кардіореспіраторної системи в періоді загострення бронхіальної астми у дітей

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0401U002203

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

26-06-2001

Спеціалізована вчена рада

Д 64.609.02

Харківська медична академія післядипломної освіти МОЗ України

Анотація

Дисертацію присвячено питанням оцінки стану дитини, хворої на бронхіальну астму (БА) в періоді загострення, з точки зору розвитку легеневих і позалегеневих порушень. Розроблено спосіб оцінки функціонального стану кардіореспіраторної системи (КРС) за інтегральними показниками діяльності (ІПД) її ланок. Встановлено, що така оцінка стану КРС відображує компенсаційно-пристосувальні реакції різного рівня до умов середовища, що змінюються. Загальним ІПД КРС є дихальний коефіцієнт. В періоді загострення (БА) у дітей компенсаційний процес у відповідь на порушення вентиляційної функції легень забезпечується всіма ланками КРС. Запропоновано алгоритм оцінки функціонального стану КРС і алгоритм терапевтичної корекції порушень функціонального стану КРС в періоді загострення (БА) у дітей.

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції