Шевченко О. В. Фізичний розвиток учнів допоміжної школи засобами художньої гімнастики

В дисертації аналізуються результати теоретичного і експериментального дослідження фізичного розвитку учнів допоміжної школи засобами художньої гімнастики. Аналізуються специфічні особливості розвитку аномальних дітей у порівнянні з нормою. Обґрунтовується, що художня гімнастика відповідає особливостям жіночої моторики, здатності до виконання м'яких, гнучких рухів, широкий діапазон яких дозволяє застосовувати її як в роботі з нормальними так і з аномальними дітьми. Особливо сприятливим для такої роботи є молодший шкільний вік (7-13 років). Основна експериментальна робота включала в себе комплексні етапи адаптаційного, активно-формуючого та змагально-удосконалюючого спрямування. Для засвоєння суто гімнастичних рухів було створено модель виконання вправ, побудовано з урахуванням особливостей психофізичного розвитку розумово відсталих дітей. Навчання розумово відсталих дітей вправам з гімнастичними предметами було пов'язано з проведенням пропедевтичного періоду, із застосуванням функціональної музики і логоритмічних вправ. Активним мотиваційним стимулом стало включення дівчаток у змагання різного рівня. Для регуляції їх емоційної діяльності застосовувалась спеціальна антистресова підготовка. Педагогічний експеримент довів високу ефективність запропонованої педагогічної системи формування гімнастичних дій у позакласній гуртковій роботі, яку було взято за основу розробки методичних рекомендацій щодо організації і запровадження цього виду діяльності в умовах допоміжної школи.