Кадикова Т. А. Особливості динаміки ціннісних орієнтацій студентів-психологів

Об'єкт дослідження - процес формування ціннісних орієнтацій студентів психологів. Мета дослідження - вивчення динаміки ціннісних орієнтацій студентів-психологів у процесі навчання у ВНЗ недержавної форми власності. Методи дослідження - емпіричні: анкетування, тестування, бесіди, опитування; статистичні: математичні, психометричні; теоретичні. Теоретични результати та новизна - обгрунтування структурно-функціональної моделі ціннісної сфери, подальше поширення уявлень про головну роль провідних ціннісних орієнтацій у період навчання студентів-психологів у ВНЗ. Практичні результати - основні висновки та положення спрямовані на удосконалення заходів для формування ціннісних орієнтацій у студентів-психологів; розроблені та експериментально перевірені системи вивчення динаміки ціннісних орієнтацій студентів-психологів у ВНЗ; виявлені ціннісні складові, що впливають на позитивну спрямованість особистості. Предмет і ступень впровадження - розроблена орієнтовна модель особистісних і професійних якостей психолога як фахівця, використована при співбесіді з абітурієнтами ДІСО. Єфективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі навчальні заклади.