Піщікова К. В. Стратегії домінування в аргументативному дискурсі: гендерний аналіз (на матеріалі англійської мови)

Об'єкт дослідження - сучасний англомовний аргументативний дискурс шкільних дебатів як складна комунікативна діяльність. Мета дослідження - вивчення гендерно зумовлених характеристик мовленнєвих стратегій і тактик домінування в аргументативному дискурсі. Методи дослідження - метод орфографічного транскрибування, метод аналізу мовлення (конверсаційний аналіз), "метод спостереження й участі". Теоретичні результати і новизна - полягає у застосуванні синергетичного підходу до аналізу гендерної мовленнєвої взаємодії в аргументативному дискурсі, використанні „живого" мовлення як матеріалу гендерного аналізу, визначенні характеристик мовленнєвої ситуації шкільних публічних дебатів, аналізі гендерної специфіки використання тактичних мовленнєвих ходів, що складають стратегію мовленнєвого домінування. Практичні результати і новизна - можуть бути використані в курсах загального мовознавства, основ теорії мовленнєвої комунікації, теорії аргументації, спецкурсах гендерної та соціолінгвістики, при написанні курсових,дипломних і дисертаційних робот. Предмет і ступінь впровадження - впроваджено у практику навчальної роботи вищих закладів освіти. Ефективність впровадження - висока. Сфера використання - філологічна, педагогічна, вищі навчальні заклади освіти.