Софіщенко О. В. Формування системи естетичних цінностей у студентів педагогічного навчального закладу

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0403U001078

Облікова картка дисертації

0403U001078.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

13-03-2003

Спеціалізована вчена рада

К 29.053.01

Анотація

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутнього вчителя; предмет - педагогічні умови формування системи естетичних цінностей у студентів педагогічного навчального закладу. У дисертації розроблені основні критерії та показники, що дозволяють визначити рівні сформованості системи естетичних цінностей студентів. Основні результати дослідження полягають у теоретичному обґрунтуванні і експериментальній апробації педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування системи естетичних цінностей у майбутніх вчителів. Розроблено та апробовано програму формування системи естетичних цінностей у студентів з урахуванням таких напрямків, як навчальна, наукова, виховна та культуротворча робота у вищій школі, галузь - професійна освіта.

Читати повністю

Файли

AREF.doc

Sofichenko Dis.doc

Схожі дисертації

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи

0524U000075

Мулеса Павло Павлович

Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0524U000036

Загура Федір Іванович

Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти

0524U000007

Іванчук Сабіна Айдинівна

Теорія та практика професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку