Рейда К. В. Виховання готовності учнів допоміжної школи до самостійної праці в системі професійно-трудового навчання

Дисертація присвячена актуальній проблемі - вихованню в учнів допоміжної школи готовності до майбутньої трудової діяльності. Подається авторське визначення поняття "готовність", її складові, критерії та рівні сформованості в різних умовах навчання учнів (констатуючий та формуючий експеримент). Теоретично обґрунтовано та експериментально доведено, що готовність учнів до майбутньої праці зумовлюється як особливостями психічного розвитку, так і організацією їхнього професійно-трудового навчання. Розширення дидактичних функцій праці (навчальних, виховних, розвивальних), інтеграція позакласної та позашкільної роботи трудової спрямованості у систему професійно-трудового навчання, наближення навчальної праці до умов реального виробничого процесу, включення у трудовий процес учнів ділових, ігрових, проблемних і виробничих ситуацій забезпечує більш високий рівень сформованості їхньої професійної і особистісної готовності до майбутньої праці.