Костишина Г. І. Формування навчально-пізнавальної діяльності студентів вищих технічних навчальних закладів.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U000064

Облікова картка дисертації

0404U000064.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

26-12-2003

Спеціалізована вчена рада

К58.053.01

Анотація

Об'єкт: навчально-пізнавальна діяльність студентів вищого технічного навчального закладу як складова системи професійної підготовки майбутніх фахівців. Мета: обґрунтувати пед. умови формування навчально--пізнавальної діяльності студентів в процесі вивчення фундаментальних дисциплін. Методи: аналі-тичний, пед.експеримент; статистичні. Результати: розкрито суть і структурні компоненти навчально-пізнавальної діяльності студентів, теоретично обґрун-товано модель формування, визначено критерії і рівні її сформованості; обґрунтовано та експериментально перевірено комплекс пед. умов ефективного її формування; обґрунтована методика поетапного формування навчально-пізнавальної діяльності майбутніх фахівців; запропоновано структуру і зміст побудови лабораторно-практичних робіт з фізики.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.1.doc

dis.2.doc

dis.3.doc

dis.4.doc

dis.5.doc

dis.6.doc

Схожі дисертації

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи

0524U000075

Мулеса Павло Павлович

Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0524U000036

Загура Федір Іванович

Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти

0524U000007

Іванчук Сабіна Айдинівна

Теорія та практика професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку