Болотнікова І. В. Розвиток ідеї цілісного дослідження дитини в українській педології 20-30-х років.

Дисертація присвячена дослідженню особливостей реалізації ідеї цілісного дослідження дитини в роботах вітчизняних педологів першої третини ХХ століття. З позицій сучасних уявлень про логіку розвитку наукової думки подано цілісну характеристику історії становлення основних концептуальних та методичних підходів в межах вітчизняної педології. Показано, що теоретичним підґрунтям української педології слугувала не західна педологічна концепція, а вітчизняна наукова думка вчених - попередників. Основними причинами заборони педології були не внутрішньо-наукові суперечки, а соціально-політичні умови держави, пануюча ідеологія. В роботі виявлено, що українська версія педологічної науки має власні змістові особливості: застосування рефлексологічного експерименту до вивчення дитинства; зосередження уваги на "важкому" дитинстві, в тому числі і з аномаліями розвитку (сліпоглухонімі); впровадження методики природного експерименту та інші методи дослідження особистості й поведінки дитини. Отримані в дослідженні результати засвідчують, що ідея цілісного вивчення психіки дитини продовжує свій розвиток у роботах сучасних українських психологів, зокрема, в працях одного з учнів Г.С.Костюка - С.Д.Максименка.