Яновська Л. Г. Формування професійної усталеності майбутніх учителів історії у процесі навчання у вищих педагогічних закладах

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх учителів історії. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати педагогічні умови, розробити та експериментально апробувати модель і методику формування професійної усталеності майбутніх учителів історії у процесі навчання в педагогічному навчальному закладі. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - вперше визначено і науково обґрунтовано педагогічні умови формування професійної усталеності майбутніх учителів історії; визначено критерії, ознаки та рівні сформованості професійної усталеності майбутніх учителів історії; уточнено та конкретизовано сутність поняття "професійна усталеність учителя історії"; подальшого розвитку дістало визначення специфічних особливостей процесу формування професійної усталеності вчителів історії. Практичні результати і новизна - розроблено методику практичної реалізації поетапного процесу формування професійної усталеності майбутніх учителів історії з використанням активнихметодів навчання. Предмет та ступінь впровадження: розроблено й апробовано програму "Шкільного курсу історії та методики його викладання". Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти.