Гура С. О. Організаційно-педагогічні умови адаптації майбутніх інженерів-педагогів

Проаналізовані особливості інженерно-педагогічної освіти й їхній вплив на адаптацію майбутніх інженерів педагогів до навчання. Визначено та проранжовано фактори адаптації студентів в інженерно-педагогічному навчальному закладі. Теоретично обґрунтовані і практично перевірені організаційно-педагогічні умови адаптації студентів інженерно-педагогічних спеціальностей: а) усвідомлення цілей адаптації студентами, а також формування навичок самостійної роботи, адекватної самооцінки й уявлення про майбутню професійну діяльність в закладах профтехосвіти; б) змістовне управління адаптацією студентів інженерно-педагогічного ВНЗ на підставі постійного аналізу її ходу та фіксуванням стану адаптованості індивідуально для кожного студента; в) організація системної роботи з вивчення науково-педагогічними працівниками теорії та методики виховної роботи зі студентами інженерно-педагогічного ВНЗ взагалі і методики адаптації зокрема. Розроблено методику реалізації організаційно-педагогічних умов адаптації майбутніх інженерів-педагогів спрямовану на прискорення процесу адаптації.