Гузик М. П. Комбінована система організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U004459

Облікова картка дисертації

0404U004459.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

11-11-2004

Спеціалізована вчена рада

Д 26.452.01

Інститут педагогіки НАПН України

Анотація

В роботі викладено результати дослідження авторської концепції особистісно орієнтованого навчання в загальноосвітній школі, яка отримала назву "Комбінована система організації навчально-виховного процесу". Визначено принципи проектування персональної мети навчання учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей, описано технологію реалізації цієї мети в умовах класно-урочного навчання, науково обґрунтовано підходи до структурування навчального матеріалу, використання адекватних методів і форм навчання, охарактеризовано систему навчальних занять, що забезпечують реалізацію особистісно орієнтованої освіти школярів, вибудовано систему оцінювання досягнень учнів у розумовому й особистісному розвитку.Основні результати дослідження впроваджено в педагогічну практику ряду шкіл України, Росії та інших країн.

Читати повністю

Файли

Aref.doc

Дисертац,2004.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи