Тодорцева Ю. В. Формування толерантності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки.

Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх учителів. Мета дослідження – визначити і науково обґрунтувати педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування толерантності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна –вперше теоретично обґрунтовано сутність і специфіку толерантності як професійно значущої якості особистості вчителя сучасної національної школи; уточнено її компонентну структуру; визначено критерії, показники й охарактеризовано рівні сформованості толерантності в майбутніх учителів, а також позитивні й негативні ознаки прояву толерантності у вчителів; виявлено педагогічні умови, що детермінують ефективність процесу формування толерантності майбутніх учителів як професійно важливої якості. Практичні результати і новизна – розроблено технологію формування толерантності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки. Предмет та ступінь впровадження – розроблено програму методичного забезпечення спецкурсів „Педагогіка толерантності: сутність, історія й перспективи розвитку; „Педагогіка і психологія толерантності в роботі з сім’ями”; практикуму „Навчаємось педагогіки толерантності”. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти.