Вєйландє Л. В. Підготовка студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки

Об’єкт дослідження – професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів у класичному університеті. Мета дослідження – визначити та експериментально апробувати педагогічні умови і методику підготовки студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна – вперше досліджено процес підготовки студентів класичного університету до роботи з підлітками девіантної поведінки; визначено сутність і структуру понять “готовність студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки”, “підготовка студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки”; уточнено поняття “девіантна поведінка”; визначено комплекс педагогічних умов формування готовності студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки; розроблено й науково обґрунтовано структурну модель формування готовності студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки. Практична значущість - розробленой апробовано педагогічну технологію цілеспрямованої підготовки майбутніх учителів до роботи з підлітками девіантної поведінки, методику діагностики рівнів сформованості готовності до роботи з підлітками девіантної поведінки. Предмет та ступінь впровадження розроблено й експериментально апробовано спецкурс “Основи роботи з підлітками девіантної поведінки” з використанням професійного тренінгу. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти