Островерх О. О. Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі.

Об’єкт дослідження – гуманізація освітнього процесу у вищому навчальному закладі. Мета дослідження - теоретичне обгрунтування, розробка моделей педагогічного моніторингу як засобу гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, експериментальна перевірка ефективності їхнього впровадження в умовах вищого навчального закладу. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні та практичні результати дослідження. Уточнено критерії системи відстеження тенденцій гуманізації освітнього процесу на різних рівнях, обґрунтовано ефективність впливу педагогічного моніторингу на гуманізацію освітнього процесу в вищому навчальному закладі. Результати використання технології педагогічного моніторингу дозволяють приймати науково обґрунтовані педагогічні і організаційні рішення з метою вдосконалення освітнього процесу в вищому навчальному закладі та його гуманізації. Наукова новизна – вперше розроблено нормативно-пошукові моделі діяльності учасників освітнього процесу на основі системи рейтингових оцінок різних напрямів навчальної, виховної, наукової та громадської діяльності. Впровадження: результати дослідження використовуються у навчально-виховному процесі ВНЗ. Галузь: теорія і методика професійної освіти.