Осадча Т. Ю. Професійна підготовка викладачів фізичного виховання в університетах США

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0405U003555

Облікова картка дисертації

0405U003555.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

23-09-2005

Спеціалізована вчена рада

Д 29.053.01

Державний заклад "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"

Анотація

Об’єкт: система професійної підготовки педагогів у вищих навчальних закладах США; мета: аналіз теоретичних і практичних основ, тенденцій розвитку системи підготовки викладачів фізичного виховання в США; методи: порівняльний і науково-теоретичний аналіз літератури і документальних джерел, систематизація фактичного матеріалу; новизна: уперше в українській педагогіці були проаналізовані теоретичні основи, організаційна структура і змістовні аспекти системи підготовки викладачів фізичного виховання в університетах США; результати: узагальнено досвід університетів США щодо професійної підготовки викладачів фізичного виховання, надані рекомендації щодо впровадження даного досвіду в ВНЗ України; галузь – теорія і методика професійної освіти.

Читати повністю

Файли

Dis1.doc

aref.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи