КОТУХ Н. В. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування комунікативних умінь учнів в умовах відкритої соціально-педагогічної системи.

Об’єкт – професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів; мета – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність моделі підготовки студентів до формування комунікативних умінь молодших школярів в умовах відкритої соціально-педагогічної системи, з’ясувати вплив психолого-педагогічних умов і адекватних змісту підготовки засобів навчання на функціонування моделі; методи – теоретичні: вивчення, аналіз, узагальнення, систематизація; емпіричні: усне та письмове опитування, анкетування, інтерв’ювання, вивчення шкільної документації та навчально-методичного забезпечення процесу формування комунікативних умінь, педагогічне спостереження, бесіди, тестування, самооцінка, взаємооцінка, моделювання; педагогічний експеримент, кількісний і якісний аналіз його результату, математичної статистики; новизна - вперше розроблено авторську модель підготовки майбутніх учителів загальноосвітньої школи І ступеня до формування комунікативних умінь учнів в умовах відкритої соціально-педагогічної системи, визначено й схарактеризовано основні психолого-педагогічні умови та комплекс засобів навчання, що забезпечують результативність підготовки; удосконалено методичні засади особистісно орієнтованої підготовки майбутніх педагогів до формування комунікативних умінь учнів початкової школи; подальшого розвитку набули наукові знання про комунікативні вміння, положення щодо визначення критеріїв, ознак та рівнів підготовки студентів, систематизація автентичних особливостей мисленнєво-мовленнєвого розвитку молодших школярів відповідно до особистісно ціннісної типології; результати знайдуть застосування в закладах педагогічної освіти, в діяльності вчителів початкових класів, соціальних педагогів, вихователів дошкільних закладів і груп продовженого дня, а також в системі підвищення кваліфікації педагогів.