Калінін В. О. Формування професійної компетентності май-бутнього вчителя іноземної мови засобами діалогу культур.

У дисертаційному дослідженні визначено сутність професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови, її зміст та структуру, яка включає п’ять компонентів: цілемотиваційний (цілі, мотиви, потреби); змістовий (професійно значущі знання); операційно-діяльнісний (навички та вміння); особистісний (якості та здібності); рефлексивний (самооцінка, самоаналіз, самовдосконалення). Встановлено, що ключовою складовою професійної компетентності майбутнього вчителя в світлі нової мовної політики є соціокультурна компетенція; уточнено структуру її компонентів. Розроблено педагогічну технологію формування професійної компетентності майбутнього вчителя засобами діалогу культур. Результатами експериментальної роботи доведено ефективність розробленої технології формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови.