Качеровська Т. В. Навчально-ігрове проектування у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій.

Об’єкт – процес професійної підготовки менеджерів організацій вищих закладів освіти. Мета – полягала в теоретичному обґрунтуванні, розробці технології навчально-ігрового проектування та її експериментальній апробації у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій. Методи: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено та науково обґрунтовано педагогічну сутність поняття “навчально-ігрове проектування” як технології навчання; конкретизовано технологічний алгоритм ігрового проектування, систему контрольно-оцінної діяльності його учасників; охарактеризовано професійну спрямованість ігрового проектування; уточнено сутність поняття “професійна підготовка майбутніх менеджерів організацій”; визначено критерії, показники та рівні професійної підготовленості студентів-менеджерів на початковому етапі навчання; розроблено й апробовано технологію реалізації педагогічних умов на основному етапі професійної підготовки фахівців у процесі навчання у вищій школі. Практичні результати і новизна – визначено й експериментально апробовано педагогічні умови застосування навчально-ігрового проектування у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій як фактору їх випереджувального особистісно-професійного зростання, методику діагностики рівнів професійної підготовленості студентів на початковому етапі навчання у вищій школі. Предмет та ступінь впровадження - розроблено навчальні ігрові проекти для студентів-менеджерів, підготовлено методичні рекомендації із застосування навчально-ігрового проектування. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, інститути підвищення кваліфікації вчителів.